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Teorías
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Exponente
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Postulado o principios
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Procesos de la E/A
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Alumno/ Profesor
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Teoría de
la Independencia y Autonomía
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Wedemeyer1971
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Sistema multidimensional de aprendizaje y
procesos de comunicación
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Autodirección
-Auto-regulación
-Auto-determinación de objetivos
y actividades
- Importancia en la
retroalimentación y
comunicación en dos
vías.
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El alumno es
responsable de su
aprendizaje autónomo
-El docente diseña la
programación educativa y
está dedicado a la tutoría
- La evaluación se realiza
tanto por el estudiante
como por el docente.
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Teoría
de la Industrialización
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O. Peters
1973
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La educación es
industrializada y Tecnológica
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-Asignación de tareas
fragmentadas
Racionalización
- División de trabajo
-objetivación, concentración y centralización.
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-El alumno es pasivo o
activo dependiendo del
enfoque
-El docente activo y pasivo
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Teorías
de Comunicación e Interacción.
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Homberg
Baath
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-Basada en la teoría general de la comunicación.
- Se presenta como una crítica a la
objetivización de la educación que se da en la teoría industrialista.
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Aprendizaje individual
- Socialización
- Feedback
-comunicación que se establece
entre profesor-estudiante y entre
los grupos de estudio
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El alumno es autónomo y
planifica con estimulación
por parte del programa de
estudio
-El docente promueve el
placer al estudio y
motivación
-Planifica
-Es activo y organizado
-Establece objetivos
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Teoría Autonomía
y distancia
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Morre 1993
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Dice que
el alumno aprende
conceptos y destrezas de manera y
en tiempo distintos a otros alumnos.
- Se aprende mejor mediante la
experiencia.
- El aprendizaje es cambiante
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El que aprende es autónomo y
está separado del docente
- La comunicación se da por
medios técnicos
-La estructura de los programas
instruccionales
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Estudiante independiente
y autónomo
- El docente ofrece al
estudiante oportunidades
de aprender lo que a éste le resulte importante
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Teoría
de la equivalencia
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Keegan
Desmond
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Teoría
basada en la definición emergente de la educación a distancia como educación
formal, basada en una institución, que tiene lugar utilizando sistemas de telecomunicaciones interactivos.
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Variados ambientes de aprendizaje. Similitud entre
la experiencia presencial contra la virtual.
-Se promueva el aprendizaje
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Los estudiantes necesitan comunicación para el proceso enseñanza aprendizaje.
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